近日，昆明市一小学举办毕业论文答辩会，引发争议。7月4日，校方回应极目新闻称，学校注重的是学生在合作过程中探究能力的培养，答辩实质上就是项目式学习的展示，并且答辩结果和毕业考等都没有任何关系。有教育专家认为，学校开展学生素质拓展活动很好，但没有必要采取论文答辩的形式，活动成果可采取适合小学生教育特点的方式来展现。
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涉事小学毕业论文答辩会现场(图片来源 网络)
小学毕业论文答辩被批成人化
7月3日，昆明市北清实验学校举办的一场小学生毕业论文答辩会，引发不少争议。有网友表示，展示孩子才能的途径有很多种，但用论文答辩的方式就是成人化。
网友质疑声音(图片来源 网络)
据悉，该校是云南省首家开展小学生毕业论文答辩会的学校。此次论文答辩内容包含保护生态环境的重要性、短视频对小学生的影响、中国女子服饰变迁探讨、秦始皇的功绩对中国历史的影响、智能AI对居家生活的利与弊等。
极目新闻记者从该校官方微信上看到，2021年6月，该校就曾举办首届小学生毕业生论文答辩会，当年的毕业论文题目也是包罗万象，有“小学生使用手机在性别上自控力的差异研究”，还有“篮球鞋的价值”“微信红包背后的秘密”等与日常生活紧密相关的内容。
该校首届小学生毕业生论文题目(图片来源 学校官方微信)
记者注意到，上述微信文章中提到，论文答辩目的，不是要同学们写出多么有深度且专业性的文章，而是同学们在合作探究中慢慢学习、成长，培养孩子们关心社会生活，聚焦现在和未来，有发现问题以及独立思考并解决问题的能力，让学生有更多的机会体验发现学习的过程和获得主动探索的经历。
在2021年答辩会现场，有学者点评称，非常喜欢学生们的论题，虽然不及硕士、博士论文有广度、有深度，但是论题小而有趣，真正彰显了年龄特点和研究能力。
校方：注重的是过程性学习
“今年学校继续办第二届毕业论文答辩会，正是源于家长们对首届活动的认可。”4日下午，昆明市北清实验学校小学部德育主任章老师告诉极目新闻记者，他们学校的学生从五年级下学期开始筹备，约5到6人自由组合形成一个小组，寻找感兴趣的话题。在六年级上学期开学的时候，老师会将学生分组后找来的题目审阅，按生活、食品、传统文化等进行分类，之后给学生予以指导建议。在接下来一年的时间里，老师会定时了解课题进度。
上一届老师指导学生现场(图片来源 学校官方微信)
“我们不是要学生最后形成一个深度的研究成果，而是注重孩子在小组合作过程中探究能力的培养，以及口才的训练。”章老师说，学校邀请的专家在进行答辩点评时，提问也不是问一些高深的学术问题，主要是询问在合作的过程中发现了哪些问题。
对于外界的质疑声，章老师回应称，任何一个新生事物，刚开始都会面临质疑声，但这些质疑主要是因为对学校的办学目的和初衷不了解。“我们组织的答辩和传统认知中的高校答辩并不相同，学校的目的是让学生从小就关心时事，答辩实质上就是项目式学习的一个展示，并且答辩结果和毕业考等都没有任何关系。”
对此，同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣向极目新闻记者表示，学校开展学生素质拓展活动很好，但没有必要采取论文答辩的形式。正如校方所言，学校开展活动的目的是启发学生观察社会，注重学生探索学习的过程。培养学生参与社会实践活动的兴趣爱好、发散性思维和科学精神等等都是重要内容，但是，活动成果也应该采取适合小学生教育特点的方式来展现。
“论文答辩是高级学段的教育形式之一，有其自身目标、程序、规格等要求。小学阶段教育活动采取论文答辩的形式太过于程式化，对于提高教育教学活动的质量和效率没什么大帮助，弄不好还可能适得其反。”樊秀娣认为。
