记者 | 佘晓晨
近日有消息称，风波不断的新东方开始启动MCN项目。
根据网传的截图，在一则《关于集团MCN项目启动及大V老师选拔的通知》中，新东方集团发布“大V创造营”，希望通过视频和直播，帮助老师转型主播，实现商业变现。
在此之前，新东方将入局直播带货的消息引发热议。11月7日晚间的抖音直播中，新东方创始人俞敏洪称，新东方未来计划成立大型农业平台，他将和几百位老师一起直播带货，帮助农产品销售，支持乡村振兴。据数据机构蝉妈妈统计，俞敏洪在首次直播带货实现了27万的GMV，主要售卖产品为7款书籍。
实际上，作为教育机构的新东方在打造“网红老师”的过程中一直强调个人IP，在吸引“用户”上也积累了不少经验。这和直播、短视频制作爆款、打造人设有一定的相通之处。据创业邦整理发现，从新东方走出来的创业者数量众多，其中大部分以英语教培和留学服务咨询为主，不少人建立了自己的团队运营自媒体。
在“双减”政策的影响下，培养网红老师转型线上主播可能是新东方寻求的新机会。
现如今，各个平台都在发力知识类内容，教育行业的名师们也成为平台争抢的“香饽饽”。在B站，近千位老师已作为“UP主”入驻；快手则把泛知识内容作为今年的重点运营项目。
一位孵化知识类网红的MCN人士曾告诉界面新闻，教育类主播变现的特点在于，一方面，名师影响力较大，可以拥有较好的带货成绩；另一方面，粉丝数量较少的素人老师也能拥有转化率，在直播间停留就容易产生黏性。他们通常会建议这些老师，“有粉丝就直接开始卖课”。
但“大V老师”能赶上知识内容的风口吗？
从商业变现的角度来看，教育类KOL大多以直播带书或售卖付费课程实现收入。上述MCN人士称，老师可以通过建立社群运营粉丝群，但最终还是以售卖课程为主。而知识付费已经不是什么新故事了——2019年，B站内测付费课程功能，至今为止还未大范围开放。
与此同时，平台对于教育类课程售卖的限制也在加强。
11月19日，抖音电商发布公告，称将禁止发布面向学龄前儿童的课程以及面向中小学（含高中）的学科类课程；面向中小学（含高中）的非学科类课程，只允许发布在“教育培训-中小幼培训-儿童兴趣”类目，且不得以直播、视频形式推广相关商品。
值得注意的是，据了解，上述MCN的业务已经从一开始的孵化名师，转向更多类型的KOL服务，例如企业家IP孵化。
在这种情况下，“大V老师”能否炼成是一回事，如何建立持续的商业模式、甚至运营教育之外的内容，又是另外一个难题了。
